RESIDENCIA MÉDICA TRANSDISCIPLINAR EN GENÉTICA: CONCEPTO, PERSPECTIVA FORMATIVA Y DISEÑO CURRICULAR

Resumen

Este artículo presenta los resultados de la investigación y la tesis doctoral del primer autor, dirigida por el segundo autor, desarrollada en el campo de la educación superior, específicamente en la educación médica, que plantea la necesidad y viabilidad de implementar un Programa de Residencia Médica en Genética en Bolivia con un enfoque transdisciplinario. Actualmente no existe ninguna Residencia Médica en Genética ofrecida en Instituciones de Educación Superior que forman médicos en Bolivia. Basado en un análisis comparativo con programas internacionales y en el paradigma de la complejidad, se propone un diseño curricular que integra conocimientos de biología molecular, bioinformática, ética médica, salud pública y varias otras ramas del conocimiento académico. La ausencia de especialistas en genética en Bolivia genera un vacío formativo y clínico que impacta negativamente en el sistema de salud. La metodología utilizada incluye el análisis de programas existentes, entrevistas con expertos y un enfoque epistemológico basado en la transdisciplinariedad. La originalidad del resultado de la investigación consiste en la presentación original del concepto, perspectiva formativa y diseño curricular, con potencial para ser implementado en el sistema formativo boliviano, en la Residencia Médica en Genética Transdisciplinaria. Se concluye que la implementación de este programa mejoraría significativamente la atención médica, fortalecería la investigación y permitiría el desarrollo de diagnósticos genéticos avanzados en el país.