POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS E O TRABALHO INTELECTUAL INSURGENTE DE ESTUDANTES NEGRAS/OS
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.6821Palavras-chave:
Políticas de ações afirmativas, Trabalho intelectual insurgente, Pós-GraduaçãoResumo
Este artigo tem por objetivo evidenciar o trabalho intelectual insurgente de estudantes negras e negros da Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) como fator impactante na produção do conhecimento científico, tendo como aspecto fundamental o ingresso pelas políticas de ações afirmativas entre os anos de 2020 a 2023, essa temporalidade incluiu apenas as/os estudantes regulares, excluindo da amostra as/os egressas/os. O aporte teórico metodológico utiliza-se de referenciais que faz interface entre os campos da Educação das Relações Étnico-Raciais, Feminismo Negro e Políticas de Educação Superior. A metodologia da pesquisa utiliza-se da abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico, documental e exploratória. Assim, consideramos que o trabalho intelectual insurgente é necessário para produção do conhecimento científico e fundamental para o enfrentamento ao racismo em suas interseccionalidades nos espaços acadêmicos.
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