EL CONTEXTO DE LA PRÁCTICA: CÓMO INTERPRETAN LOS FUNCIONARIOS MUNICIPALES LAS PROPUESTAS DEL PROGRAMA SALUD ESCOLAR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26694/rles.v28i58.4856

Palabras clave:

Ciclo Político, Intersectorialidad, Promoción de la Salud

Resumen

La perspectiva de la promoción de la salud, presente en las políticas públicas, prevé la garantía de un conocimiento que va más allá del autocuidado. Así, se basa en una comprensión que coloca el papel del Estado y de los sujetos colectivos en el centro del debate. Teniendo esto en cuenta, el objetivo de esta investigación fue comprender cómo los líderes de educación y salud de los municipios del territorio del Medio Sudoeste de Bahía utilizan las directrices oficiales del Programa de Salud Escolar para desarrollar acciones educativas que promuevan la salud en las escuelas de sus municipios. Como contribución teórico-metodológica, se utilizó el Ciclo de la Política, postulado por Ball y Bowe (1992), con énfasis en el Contexto de la Práctica, cuyo abordaje fue cualitativo y los datos producidos a través de la aplicación de cuestionarios que fueron analizados por evidencias (Yin, 2015). Los resultados muestran que el trabajo conjunto de los sectores de educación y salud parece ser una estrategia eficiente para la planificación y el desarrollo de la salud de la población, aunque este fue un punto que todavía parece algo frágil en algunos de los municipios estudiados. Además, destacaron la falta de capacitación específica de los grupos de trabajo para considerar la intersectorialidad y la promoción de la salud como elementos orientadores de la acción colectiva. De esta forma, los resultados corroboraron el carácter indispensable del protagonismo de las acciones intersectoriales para la promoción de la salud.

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Biografía del autor/a

Murilo Marques Scaldaferri, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Doutor em Educação pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Professor Adjunto do Departamento de Ciências Exatas e Naturais (DCEN) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus Itapetinga, Bahia. Membro do grupo de pesquisa: Educatio – Políticas Públicas e Gestão da Educação.

Gabriela Sousa Rêgo Pimentel, UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

Doutora em Educação pela UCB. Professora Titular da UNEB, campus Salvador, Bahia, Brasil.  Rua General Braulio Guimarães, 580, Edf. Atlantic House, Ap. 1103, Armação, Salvador, Bahia, CEP 41750-000. ORCID https://orcid.org/0000-0002-4278-0573 E-mail - meg.pimentel@uol.com.br

Edinaldo Medeiros Carmo, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Doutor em Educação, Professor Titular do departamento de Ciências Naturais (DCN) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus Vitória da Conquista, Bahia, coordenador do Grupo de Pesquisa Currículo e Formação Docente.

Citas

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Publicado

2024-09-03

Cómo citar

Marques Scaldaferri, M., Sousa Rêgo Pimentel, G., & Medeiros Carmo, E. (2024). EL CONTEXTO DE LA PRÁCTICA: CÓMO INTERPRETAN LOS FUNCIONARIOS MUNICIPALES LAS PROPUESTAS DEL PROGRAMA SALUD ESCOLAR. Lenguaje, Educación Y Sociedad , 28(58), 1–21. https://doi.org/10.26694/rles.v28i58.4856

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