Transporte escolar en las ruedas parlantes de FOPINECAF: Desafíos del acceso de los estudiantes a las escuelas rurales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26694/rles.v27i54.3724

Palabras clave:

Educación del campo , FOPINECAF, Transporte Escolar, Escuelas Rurales, cceso y Permanencia

Resumen

El artículo tiene como objetivo presentar los desafíos de acceso de los estudiantes a las escuelas del campo en relación con el transporte escolar en el municipio de Parintins/AM. Este es un estudio desarrollado con el apoyo de la investigación bibliográfica, la observación participante y ruedas de conversación del Foro Parintinense para la Educación del Campo, Bosques y Aguas Paulo Freire (FOPINECAF), realizado entre 2017 y 2019, cuya metodología se basa en la escucha y el diálogo con estudiantes, padres de familia, docentes y trabajadores de campo sobre la realidad de la Educación de Campo en Parintins. Los resultados muestran que en Parintins, el transporte escolar es predominante en fluvial, tiene interferencia de la dinámica y del ciclo del agua, son los procesos del fenómeno natural que influye en el desplazamiento de los estudiantes y, aunque esta es una política importante para el acceso y permanencia de los estudiantes de las escuelas rurales, existen debilidades en la ejecución y seguimiento de los servicios por parte de la Secretaría Municipal de Educación (SEME/PIN), con respecto a las precarias condiciones de las embarcaciones, la seguridad y el servicio.

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Biografía del autor/a

Bruna dos Santos Prata, Universidade Federal do Amazonas

Mestranda do Programa de Pós-graduação Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH/ UFAM) Humaitá, Amazonas Brasil. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA, 2020).

Érica de Souza, Universidade Federal do Amazonas

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas (PPGE/UFAM), Manaus, Amazonas Brasil. Mestra em Educação pelo PPGE/UFAM (2022). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA, 2014). Bolsista FAPEAM. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa do CNPq "Educação do Campo, Currículo e Formação de professores/as na Amazônia".

Eulina Maria Leite Nogueira , Universidade Federal do Amazonas

Doutora em Educação pela  Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Docente da Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Atua no Programa de Pós-graduação Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH/ UFAM) Humaitá, Amazonas - Brasil.

 

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Publicado

2023-06-02

Cómo citar

dos Santos Prata, B., de Souza, Érica ., & Maria Leite Nogueira , E. . (2023). Transporte escolar en las ruedas parlantes de FOPINECAF: Desafíos del acceso de los estudiantes a las escuelas rurales. Lenguaje, Educación Y Sociedad , 27(54), 254–274. https://doi.org/10.26694/rles.v27i54.3724

Número

Vol. 27 Núm. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Lenguaje, Educación y Sociedad

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