La pedagogía liberadora de Paulo Freire: una utopía brasileña
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v28i57.4957Palabras clave:
Pedagogía Liberadora, Paulo Freire , La Utopía BrasileñaResumen
Este texto presenta una reflexión sobre aspectos de la dimensión utópica del pensamiento educativo de Freire, examinando las referencias directas sobre el tema de la utopía encontradas en la obra del autor y otros documentos, como la famosa Carta de Pero Vaz de Caminha al Rey D. Manuel de Portugal, relatos del viaje de Cristóbal Colón de 1492 y la obra Utopía de Thomas Morus (1515), en la perspectiva de un ordenamiento que nos permitiera comprender el contexto en el que trabajaba Paulo Freire y cómo este brasileño llegó a desarrollar un concepto de educación, a la vez posible, necesaria y utópica, alejándose de la ruptura y la guerra. Verificamos una matriz utópica, principalmente en los textos que consideramos como creadores de su pedagogía, La educación como práctica de la libertad y la Pedagogía de los oprimidos. Desde entonces, en estos 50 años, nos hemos mudado de un Brasil con 50% de analfabetos, a un Brasil con menos del 10% de analfabetos. Tenemos mucho que caminar
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