A EMANCIPAÇÃO SOCIAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A CAPACITAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE JUIZ DE FORA-MG
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v25i48.2500Keywords:
emancipação; inclusão de pessoas com deficiência; direito à educação; capacitação docente.Abstract
This article aims to analyze the training required of teachers to work with students with disabilities in Juiz de Fora city. Seeking to establish the relation between the school inclusion of people with disabilities and their social emancipation, the influence of teacher training in this process is studied. Through qualitative empirical documentary research, the analysis of public notices for hiring teachers to work with inclusive education in the city of Juiz de Fora is made. Analyzing aspects of inclusive education and the universal character of education, with the support of Paulo Freire's theoretical
framework of liberating education, the results achieved point to the symbiotic link between teacher training, emancipation and school inclusion of people with disabilities. They also demonstrate the insufficient training of teachers hired to work in inclusive education in Juiz de Fora.
Downloads
References
BENITEZ, Priscila; DOMENICONI, Carolina. Capacitação de Agentes Educacionais:
Proposta de Desenvolvimento de Estratégias Inclusivas. Revista Brasileira de Educação
Especial , Marília, v. 20, n. 3, p. 371-386, Jul.-Set., 2014.
BRASIL. Constituição Federal de 1988 . Promulgada em 5 de outubro de 1988. Disponível
em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituição.html.
EPSTEIN, Lee; KING, Gary. Pesquisa empírica em direito: as regras de inferência. São
Paulo: Direito GV, 2013.
ESTEF, Suzanli. Ensino colaborativo sob o olhar de uma estagiária mediadora no
cotidiano escolar . Monografia (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio
de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013.
FAGLIARI, Solange Santana dos Santos. A educação especial na perspectiva da educação
inclusiva: ajustes e tensões entre a política federal e a municipal. Dissertação (Mestrado em
Estado, Sociedade e Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São
Paulo, 2012. Orientação Rosângela Gavioli Prieto.
FARIAS, Roseane Rabelo Souza; LOPES, Thais Andrea Carvalho de Figueirêdo. As pessoas
com deficiência no contexto da educação escolar brasileira. Revista HISTEDBR On-line ,
Campinas, n. 65, p. 228-241, out. 2015. Disponível em:
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/download/8642707/10186 .
Acesso em: 11 mar. 2019.
FERREIRA, Carla Mercês Rocha Jatobá; LOPES, Tatiane Felipe. A escola e a educação
inclusiva: professoras e alunos em cena. Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 29, n.
, p. 441-456, maio/ago. 2016.
FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: Um reencontro com a Pedagogia do Oprimido.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
JUIZ DE FORA (MG). Edital de contratação temporária nº 278/2015. [Contratação
temporária de professores para Classe de Professor Regente-A]. Juiz de Fora : Secretaria de
Administração e Recursos Humanos, Juiz de Fora, 25 set. 2015. Disponível em:
https://www.pjf.mg.gov.br/secretarias/sarh/edital/temporario/278/arquivos/edital278_pra_250
pdf . Acesso em: 18 maio 2019.
JUIZ DE FORA (MG). Edital de contratação temporária nº 309/2016. [Contratação
temporária de professores para Classe de Professor Regente-A]. Juiz de Fora : Secretaria de
Administração e Recursos Humanos, Juiz de Fora, 17 set. 2016. Disponível em:
https://www.pjf.mg.gov.br/e_atos/e_atos_vis.php?id=48823 . Acesso em: 18 maio 2019.
JUIZ DE FORA (MG). Edital de contratação temporária nº 335/2017. [Contratação
temporária de professores para Classe de Professor Regente-A]. Juiz de Fora : Secretaria de
Administração e Recursos Humanos, Juiz de Fora, 05 set. 2017. Disponível em:
https://www.pjf.mg.gov.br/e_atos/e_atos_vis.php?id=55736 . Acesso em: 18 maio 2019.
JUIZ DE FORA (MG). Edital de contratação temporária nº 378/2018. [Contratação
temporária de professores para Classe de Professor Regente-A]. Juiz de Fora : Secretaria de
Administração e Recursos Humanos, Juiz de Fora, 12 out. 2018. Disponível em:
https://www.pjf.mg.gov.br/e_atos/e_atos_vis.php?id=64481 . Acesso em: 18 maio 2019.
JUIZ DE FORA (MG). Relatório de Reorganização Profissional de Apoio Escolar.
[Informação sobre quantitativo de profissionais de apoio no município e sobre os marcos legais que exigem sua atuação]. Juiz de Fora : Secretaria de Educação - Departamento de
Inclusão e Atenção ao Educando, Juiz de Fora, 2018.
MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Conteúdo jurídico do princípio da igualdade. São
Paulo: Malheiros, 1993.
NERES, Celi Corrêa; FRANCO, Lucimar de Lima. O professor regente e o auxiliar
pedagógico especializado: suas (re)ações diante do estudante com deficiência. Revista
Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 5, n. 2, p. 225-240, ago./dez. 2016.
PADILHA, Anna Maria Lunardi; OLIVEIRA, Ivone Martins. Conhecimento, trabalho
docente e escola inclusiva. Journal of Research in Special Educational Needs, Volume 16,
Number s1, p. 318-322, 2016.
PIMENTEL, Susana Couto; NASCIMENTO, Lucinéia Jesus. A construção da cultura
inclusiva na escola regular: uma ação articulada pela equipe gestora. EccoS - Revista
Científica, São Paulo, n. 39, p. 101-114, jan./abr. 2016.
SANTOS, Sônia Regina dos. Políticas educacionais, educação inclusiva e direitos humanos.
Lex Humana , Petrópolis, v. 4, n. 2, p. 135-156, 2012.
SARLET, Ingo Wolfgang. A eficácia dos direitos fundamentais: uma teoria geral dos
direitos fundamentais na perspectiva constitucional . Porto Alegre: Livraria do Advogado
Editora, 2011.
SILVA, Luciene Maria da. A deficiência como expressão da diferença. Educação em
Revista, Belo Horizonte, v. 44, p. 111-133, dez. 2006.
SILVEIRA, Kelly Ambrosio; ENUMO, Sônia Regina Fiorim; ROSA, Edinete Maria.
Concepções de Professores Sobre Inclusão Escolar e Interações em Ambiente Inclusivo: uma
Revisão da Literatura. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 18, n. 4, p.
-708, Out.-Dez., 2012.
SOUZA, Lucas Daniel Ferreira; MARQUES, Rodrigo de Oliveira. Abordagem crítica sobre
os direitos humanos e a proteção das pessoas portadoras de necessidades especiais. Revista
de Direitos e Garantias Fundamentais, Vitória, v. 16, n. 2, p. 101-120, jul./dez. 2015.
TAVARES, Lídia Mara Fernandes Lopes et al. A Educação Inclusiva: um Estudo sobre a
Formação Docente. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 22, n. 4, p.
-542, Out.-Dez., 2016.
TEZANI, Thaís Cristina Rodrigues. A relação entre 19nclus escolar e educação 19nclusive: o
que dizem os documentos oficiais?. Revista on line de Política e Gestão Educacional,
Araraquara, n. 6, p 1-21, 2009. Disponível em:
https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/viewFile/2078/1253. Acesso em: 8 mar. 2019.
Português (Brasil)
English
Español (España)
