Tecnología Educativa Digital Y Autismo: ¿Qué tejen los Programas Educativos de Posgrad?
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v26i52.3660Palabras clave:
Tecnología digital, Transtorno del espectro autista, Programa de Posgrado en Educación, Mapeo sistemáticoResumen
El uso de las Tecnologías Digitales, principalmente en el área de Educación, tiene como objetivo ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para la Educación Especial, este instrumento tiene como objetivo contextualizar temas que pueden ser explorados de formas alternativas; especialmente para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo investigar sobre las tecnologías digitales que se han utilizado en un contexto educativo con personas autistas. Los pasos metodológicos utilizados fueron a mapeando lo que está siendo producido sobre el tema por el Programa Brasileño de Posgrado en Educación. La base de datos utilizada fue la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones. Como resultado, hubo una baja incidencia de investigaciones sobre el tema en los programas investigados, lo que sugiere un fuerte indicio de ampliar la investigación, dadas las diversas posibilidades que se pueden articular para la educación pública a través de las tecnologías con estudiantes con autismo.
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