Democracia, política y evaluación: el papel de los observatorios en el seguimiento del derecho a la educación
DOI:
https://doi.org/10.26694/rles.v28i57.4811Palabras clave:
Educación, Políticas Educativas, Observatorios de Políticas Públicas, EvaluaciónResumen
La implementación de políticas públicas requiere, además de la acción política del legislativo y del ejecutivo, el seguimiento de observatorios de políticas públicas. Ante esto, el objetivo del trabajo fue analizar, a partir de la implementación de los observatorios de políticas públicas en Brasil, el desempeño del Observatorio del Plan Nacional de Educación (OPNE) con el fin de comprender su papel em el seguimento del PNE 2014-2024. Partimos de una investigación basada en la perspectiva crítica de la realidad basada en el método histórico y con el aporte de la metodología de investigación bibliográfica. Nos encontramos en un momento histórico favorable para la acción de los observatorios de políticas debido al nivel de democracia adoptado por el Estado contemporáneo y que los datos obtenidos y compilados por el Observatorio del PNE constituyen una herramienta para evaluar la política implementada a nivel nacional. También entendemos que el OPNE juega un papel importante em lo advocacy de la educación, que puede constituirse, dependiendo de su poder de influencia y el de sus sócios, como una injerencia privada em la renovación del ciclo de la política educativa brasileña.
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