DEL MODELO OBEDIENTE A LA ESCRITURA SENSIBLE Y COLECTIVA – CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS Y ESCRITURA ACADÉMICA EN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA

Resumen

Este estudio, que se presenta como un artículo, es resultado de discusiones sobre el carácter epistemológico del trabajo académico, en general, pero específicamente en los estudios de lengua –y aquí dirigido a la Lingüística Aplicada, en un componente curricular sobre metodología de la investigación y escritura. ofrecido en el  PPGLL-UFAL, en 2022. Tiene como objetivo problematizar los fundamentos de la ciencia de la observación, cartesiano-positivista, sus choques epistemológicos y sus nuevos rumbos, en un sentido post-abismal. Sin embargo, la intención principal es, bajo tales reflexiones sobre la producción científica contemporánea, específicamente en las ciencias sociales y humanas, cuestionar la escritura académica, con el fin de brindar soluciones al modelo del texto obediente. Pretendemos, por tanto, provocar inquietudes que fomenten la voz del autor en la producción de textos académicos (tan demandada por los tribunales de evaluación), o, al menos, frenesíes que desemboquen en un susurro enunciativo. El estudio es relevante en el contexto de las dificultades de la escritura científica que tanto se narran y cuentan en el universo de los cursos de pregrado y posgrado. Discutimos con Moita Lopes y Fabrício (2019), Perrotta (2004; 2022), Ribeiro (2021; 2022) y Santos (2001; 2008; 2010), entre otros estudios. Finalmente, señalamos la necesidad y viabilidad de la escritura sensible y colectiva en la práctica académica, en la producción de investigaciones en Lingüística Aplicada, bajo parámetros científicos emergentes.