MEMORIAL ESCOLAR: LA ESCUELA COMO LUGAR DE RECUERDOS Y EDUCACIÓN DE LA MEMORIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26694/rles.v28i57.5595

Palabras clave:

Memorial escolar, Memórias, Cultura escrita, Crianças

Resumen

El objetivo de este artículo es presentar una reflexión sobre el memorial escolar, como dispositivo pedagógico, escrito por niños de 5º. Año de la Escuela Primaria. El corpus consta de 9 libros de memorias producidos y publicados, entre 2017 y 2022, y 7 entrevistas realizadas a 7 niños durante el proceso de escritura. En primer lugar, presentamos la metodología de investigación, luego situamos brevemente el memorial escolar en una tradición discursiva de la educación superior en Brasil. En el tercer subtema, consideramos la escuela como un lugar de memorias y el memorial como una forma de escritura educativa de la memoria y examinamos los aspectos didácticos que orientan la escritura de memorial escolar. Por último, discutimos lo que los análisis nos permiten inferir sobre lo que significó para los niños escribir uno memorial en lo que se hacen eco de sus voces, incertidumbres y alegrías, que quieren conservar para toda la vida. Concluimos sobre la importancia de la escuela como lugar de experiencias, recuerdos y la escritura de si como proceso de subjetivación, socialización y educación de la memoria.

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Biografía del autor/a

Maria da Conceição Passeggi, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Doutora em Linguística pela Université de Montpellier 3, Montpellier (1981). Professora titular da Universidade Cidade de São Paulo e da Universidade Federaldo Rio Grande do Norte. Pesquisadora do CNPq Pq1-D. Líder do GrupoInterdisciplinar de pesquisa, Formação, Auto.biografia, Representações eSubjetividades (GRIFARS-UFRN-CNPq).

Patrícia Lúcia Galvão da Costa, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Doutoranda em Educação e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Licenciada em Pedagogia pela UFRN, graduada em Turismo pela Universidade Potiguar e Especialista em Educação Infantil pela UFRN. Atualmente é professora do Núcleo de Educação da Infância da UFRN, atuando no Ensino Fundamental.

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Publicado

2024-05-03

Cómo citar

Passeggi, M. da C., & Costa, P. L. G. da . (2024). MEMORIAL ESCOLAR: LA ESCUELA COMO LUGAR DE RECUERDOS Y EDUCACIÓN DE LA MEMORIA. Lenguaje, Educación Y Sociedad , 28(57), 1–30. https://doi.org/10.26694/rles.v28i57.5595

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