EDUCAÇÃO ESPECIAL DOS SURDOS: O QUE DIZEM OS DOCENTES EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE ITAPIPOCA/CE

Resumo

A educação especial dos surdos no Brasil é processo recente tanto no que tange as legislações
como nas ações que foram implantadas sobre a educação escolar. Desse modo, esta pesquisa
tem como objetivo geral analisar as concepções dos docentes sobre a inclusão de alunos surdos
em uma escola pública de educação infantil no município de Itapipoca/CE. A fundamentação
teórica está centrada, sobretudo, em autores como: Honora (2014), Lobato (2018), Loureiro e
Viana (2018), bem como as legislações/resoluções, quais sejam Lei No 10.436; Decreto No 5.626
dentre outras. Os procedimentos metodológicos da pesquisa incluem uma abordagem qualitativa

de caráter descritivo, sendo que para a coleta de dados foi realizada uma pesquisa de campo, com
aplicação de um questionário a 5 professoras da educação infantil. Para a discussão e análise dos
dados adotou-se uma análise de conteúdo segundo a concepção de Gomes (2002) a partir da
técnica que circunscrevem a organização de categorias a fim de buscar a inferência da realidade.
Os resultados mostraram, principalmente, que existem muitas dificuldades no processo de
inclusão de crianças surdas no ambiente escolar.