ENTREVISTA COM A PROFESSORA DOUTORA NORMA RAMOS ESCOBAR - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS SOBRE INTERSECCIONALIDADE ENTRE BRASIL E MÉXICO

Norma Ramos Escobar; Alexandra Lima da Silva; Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti

doi:10.26694/caedu.v8i1.8835

Autores/as

Norma Ramos Escobar Universidad Pedagógica Nacional - UPN https://orcid.org/0000-0003-2218-3330
Alexandra Lima da Silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ https://orcid.org/0000-0002-0310-7896
Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti Universidade Federal do Piauí - UFPI https://orcid.org/0000-0003-3513-3316

DOI:

https://doi.org/10.26694/caedu.v8i1.8835

Palabras clave:

Historia de la Educación, Historia de las Infancias, Feminicación del Magisterio, Interseccionalidad, Cultura, Material Escolar, México y Brasil

Resumen

En noviembre de 2025, la profesora doctora Alexandra Lima da Silva y el profesor doctor Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti visitaron la Universidad Pedagógica Nacional, en San Luis Potosí – México. En esa ocasión, realizaron una entrevista con la profesora doctora Norma Ramos Escobar.

Norma Ramos Escobar

Es Doctora en Humanidades con acentuación en Historia por la Universidad Autónoma Metropolitana. Maestra en Historia por El Colegio de San Luis y licenciada en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Entre sus líneas de investigación se encuentran: historia de la educación y género, historia de la niñez en la educación pública, cultura y memoria escolar y trayectorias docentes. Ha brindado cursos, talleres y conferencias relacionadas con la historia de la educación y género.

Cuenta con alrededor de 50 publicaciones, entre libros, capítulos de libros, artículos, ponencias publicadas en memorias de congreso y reseñas. Entre los más recientes:

“Mujeres e infancias destinatarios de las políticas y prácticas sanitarias de las Misiones Culturales: reproducción de la marginalidad.” Anuario Mexicano de Historia de la Educación, 2025.

“Las fotografías escolares como patrimonio histórico y sus usos didácticos en la educación superior” en coautoría con René Espinosa Hernández. En el libro de Pedro Ortiz Oropeza y Amílcar Carpio (Coords.). Educación, Patrimonio e Historia: Reflexiones sobre la interpretación, la enseñanza de la cultura y el pasado. México: Secretaria de la Educación de Guerrero/Centro de Actualización del Magisterio de Iguala/Newton. Edición y tecnología educativa, 2025.

Su más reciente publicación, producto del proyecto que hoy nos presenta es Historia oral, memoria y patrimonio cultura de las mujeres. (2025) Editorial Qartuppi.

Actualmente es profesora de Tiempo Completo de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 241, Coordinadora de Investigación e Integrante de la Comisión de Igualdad de Género. Es presidenta de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadoras e investigadores Nivel I.

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Biografía del autor/a

Norma Ramos Escobar , Universidad Pedagógica Nacional - UPN

Actualmente es profesora de Tiempo Completo de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 241, Coordinadora de Investigación e Integrante de la Comisión de Igualdad de Género. Es presidenta de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadoras e investigadores Nivel I.

Alexandra Lima da Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

Sou "cria" da escola pública (com orgulho). Doutora em Educação (Universidade do Estado do Rio de Janeiro/ProPed, 2012), mestra em História Social (Universidade Federal Fluminense/2008). Possuo bacharelado e licenciatura em História (UFF/ 2006). Realizei estágio de pesquisa de doutorado sanduíche na Universidad de Alcalá (Espanha, 2011),com bolsa CAPES. Fui bolsista doutorado nota 10 da FAPERJ (2011-2012). Atuei como professora adjunta no Departamento de História da Universidade Federal de Mato Grosso (2013-2015), professora permanente no PPGHIS/UFMT(2014-2016) e professora permanente no ProfHist/UFMT (2015-2018). Fui professora visitante na University of Illinois Urbana-Champaign (Estados Unidos), com bolsa CAPES (PVE Júnior Edital n. 45/2017), no período de janeiro a dezembro de 2019. Realizei pós-doutorado na Universidade Federal Fluminense com bolsa do CNPQ (2021-22). Realizei missões e estágios de pesquisa no exterior: na Universidad Autónoma de San Luis Potosí/México (CAPES PrInt/2022 e 2024) e na Tuskegee University/ Estados Unidos (agosto a dezembro de 2023). Atualmente sou professora associada na Faculdade de Educação da UERJ, professora permanente no ProPed/UERJ e professora credenciada no ProfHist/UERJ. Fui subchefe (2020-2021) e chefe do departamento de Ciências Sociais e Educação (DCSE/EDU/UERJ/2021-2023). Sou conselheira universitária eleita desde 2021 (Representante docente pelo CEH, no biênio 2021-2023 e representante docente pela Faculdade de Educação, no biênio 2023-2025). Orientei dissertações de mestrado e teses de doutorado em programas de pós-graduação nas áreas de História e Educação. Sou Jovem Cientista do Nosso Estado da FAPERJ desde 2015 (com renovação em 2018 e 2023); Procientista da UERJ desde 2017 e Bolsista de Produtividade do CNPq desde novembro de 2022 (área de História). Coordenei projetos de pesquisa contemplados em editais da FAPEMAT, FAPERJ, CNPq e CAPES. Tenho produzido livros e artigos nas áreas de História e Educação, com especial atenção aos campos História da Educação e do Ensino de História. Sou escritora de literatura infantojuvenil, tendo inúmeros livros publicados no gênero. Tenho produzido livros com acesso aberto, para a divulgação científica, os quais estão disponíveis no site: https://sementesdebano.com.br/. Compreendo educação como direito humano e um dever do Estado. Desde 2016, sou líder do grupo de pesquisa: Eleko: gênero, classe e raça em ensino de História e Educação. Defendo a democratização do conhecimento histórico e o direito à memória de grupos historicamente silenciados, para que "nunca esqueçamos todos aqueles que sofreram e morreram porque afirmaram o seu direito humano básico de serem livres".

Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Realizou Pós-doutorado na Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México), com bolsa do CNPq. Pós-doutorado (em andamento) e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ), com bolsa do Programa de Excelência Acadêmica (ProEx/CAPES). Realizou Estágio Doutoral Sanduíche (PSDE) no Programa Memoria y Crítica de la Educación da Universidad de Alcalá (Madri, Espanha), também financiado pela CAPES. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI.

Citas

ESCOBAR, Norma Ramos. El trabajo y la vida de las maestras nuevoleonesas: un estudio histórico de finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Monterrey: CONARTE, 2007.

ESCOBAR, Norma Ramos. La niñez en la educación pública nuevoleonesa, 1891-1940. Monterrey: Fondo Editorial de Nuevo León, 2015.

ESCOBAR, Norma Ramos. Fotografía e historia de la educación: miradas desde el patrimonio escolar. San Luis Potosí: Universidad Pedagógica Nacional, 2018.

ENTREVISTA CON LA PROFESORA DOCTORA NORMA RAMOS ESCOBAR - HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: DIÁLOGOS SOBRE INTERSECCIONALIDAD ENTRE BRASIL Y MÉXICO

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Norma Ramos Escobar , Universidad Pedagógica Nacional - UPN

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