TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DE INFECCIONES EN LOS SERVICIOS DE SALUD: UNA REVISIÓN DEL ALCANCE
DOI:
https://doi.org/10.26694/repis.v11i1.6288Palabras clave:
Infección hospitalaria, Prevención de enfermedades, Tecnología Educacional, Educación continuaResumen
Resumen: Las tecnologías educativas (TE) son esenciales para prevenir y controlar las infecciones relacionadas con la atención en salud (IRAS). Ante los desafíos que plantean las IRAS, la educación continua de los profesionales mediante TE mejora la calidad de la atención y la seguridad del paciente, facilitando la capacitación sistemática y mejorando las prácticas clínicas. Objetivo: Mapear la literatura científica sobre TE para la prevención y control de infecciones en entornos sanitarios. Diseño: Esta revisión scoping utilizó las guías PRISMA-SCR, buscando artículos en las bases de datos LILACS, PubMed/MEDLINE, Web of Science y SCOPUS. Se incluyeron estudios sobre prevención y control de infecciones, sin restricciones de idioma o fecha de publicación. Se excluyeron revisiones, estudios que no cumplían el objetivo, cartas al editor y resúmenes de actas. Resultados: La búsqueda dio como resultado 309 estudios, de los cuales se leyeron 19 en su totalidad y una muestra final de 5 estudios. La mayoría de los estudios se realizaron en Brasil, dirigidos a profesionales de enfermería, en espacios virtuales y el 80% de las tecnologías fueron validadas por jueces. Implicaciones: Después de mapear la literatura, se identificó que las TE son fundamentales para promover la educación continua en salud y la prevención de infecciones, como las infecciones del torrente sanguíneo (ITS). Sin embargo, hay una escasez de publicaciones sobre el uso de estas tecnologías en la prevención y control de otras infecciones como la neumonía asociada a la ventilación mecánica (NAV) y las infecciones del tracto urinario (ITU) en entornos sanitarios, lo que apunta a un tema poco explorado.
Citas
Santos Junior VB, Monteiro JCS. Educação e Covid-19: As tecnologias digitais mediando a aprendizagem em tempos de pandemia. Rev Encantar. 2020;2:1-15. http://dx.doi.org/10.46375/encantar.v2.0011
Stein M, Costa R, Gelbcke FL. Enfermagem e design na criação de produtos para a saúde: aproximando áreas e resolvendo problemas. Texto Contexto Enferm. 2023;32:e20220160. https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2022-0160pt
Santos AMD, Lopes RH, Alves KYA, Oliveira LVE, Salvador PTCO. Análise do Conceito "Tecnologia Educacional" na Área da Saúde. EaD Foco. 2022;12(2):e1675.https://doi.org/10.18264/eadf.v12i2.1675
Campos KFC, de Cássia Marques R, Ceccim RB, Silva KL. Educação permanente em saúde e modelo assistencial: correlações no cotidiano do serviço na Atenção Primária a Saúde. APS Rev. 2019;1(2):132-140. https://doi.org/10.14295/aps.v1i2.28
Brasil. Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Programa Nacional de Prevenção e Controle de Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde (PNPCIRAS) 2021-2025. 2021.
Padilha MI. From florence nightingale to the covid-19 pandemic: the legacy we want. Texto Contexto Enferm. 2020;29:e20200327. https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2020-0327
Pinho CM, Bezerra BL, Lima ABA, Silva DAV, Silva EL, Reis JDO, Lima MCL. O uso dos bundles em unidades de terapia intensiva: prevenção e redução das infecções. Rev Enferm Digit Cuid Promoção Saúde. 2020;5(2):117-124. https://doi.org/10.5935/2446-5682.20200021
Lima MJA, Barbosa RLS, Matos LRR, Silva MF, Matos SRC, Dantas DRS, Ferreira JESM. Comissões de controle de infecção hospitalar na pandemia de COVID-19: Estratégias, desafios e impactos na saúde dos profissionais. In: Prevenção de infecções e gestão em contextos hospitalares: Práticas de saúde. Editora Omnipresença. 2024. http://dx.doi.org/10.47094/978-65-6036-496-7/12-23
Rosa de Souza ACJ. Infecção hospitalar: Prevenção e controle na unidade de terapia intensiva. Rev Ter Intensiva. 2024;28(132):123-135. https://doi.org/10.5281/zenodo.10801623
Vicente C, Amante LN, Santos MJD, Alvarez AG, Salum NC. Cuidado à pessoa com ferida oncológica: educação permanente em enfermagem mediada por tecnologias educacionais. Rev Gaúcha Enferm. 2019;40:e20180483. https://doi.org/10.1590/1983-1447.2019.20180483
Silva NVN, Pontes CM, Sousa NFC, Vasconcelos MGL. Tecnologias em saúde e suas contribuições para a promoção do aleitamento materno: revisão integrativa da literatura. Ciênc Saúde Colet. 2019a;24(2):589-602. https://doi.org/10.1590/1413-81232018242.03022017
Peters MDJ, Godfrey C, McInerney P, Munn Z, Tricco AC, Khalil, H. Chapter 11: Scoping Reviews (2020 version). In: Aromataris E, Munn Z (Editors). JBI Manual for Evidence Synthesis. 2020. https://doi.org/10.46658/JBIMES-20-12
Tricco AC, Lillie E, Zarin W, O’Brien KK, Colquhoun H, Levac D, et al. PRISMA Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR): checklist and explanation. Ann Intern Med. 2018;169(7):467-73. https://doi.org/10.7326/M18-0850
Arksey H, O'Malley L. Scoping studies: towards a methodological framework. Int J Soc Res Methodol. 2005;8(1):19-32. https://doi.org/10.1080/1364557032000119616
Ouzzani M, Hammady H, Fedorowicz F, Elmagarmid A. Rayyan - a web and mobile app for systematic reviews. Systematic Reviews [Internet]. 2016 Dec [cited 2024 Oct 12];5(210). https://systematicreviewsjournal.biomedcentral.com/articles/10.1186/s13643-016-0384-4
Moher D, Liberati A, Tetzlaff J, Altman DG. Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: the PRISMA statement. PLoS Med. 2009;339:b2535. https://doi.org/10.1136/bmj.b2535
Dias ICB, Lima EDFA, Fioresi M, Carrara D, Oliveira ISD, Primo CC. Construction of hypermedia for prevention of bloodstream infection. Rev Bras Enferm. 2020;73:e20190593. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0593
Verhoeven F, Steehouder MF, Hendrix RM, van Gemert-Pijnen JE. Factors affecting health care workers’ adoption of a website with infection control guidelines. Int J Med Inform. 2009;78(10):663-678. https://doi.org/10.1016/j.ijmedinf.2009.06.001
Souza NPG, Almeida PC, Carvalho REFL, Pereira MLD. Validation of educational technology for the prevention and control of contact-borne infections. Rev Rene. 2021;22:e59984. https://doi.org/10.15253/2175-6783.20212259984
Calik A, Cakmak B, Kapucu S, Inkaya B. The effectiveness of serious games designed for infection prevention and promotion of safe behaviors of senior nursing students during the COVID-19 pandemic. Am J Infect Control. 2022;50(12):1360-1367. https://doi.org/10.1016/j.ajic.2022.02.025
Roseira CE, Fittipaldi TRM, Costa LCSD, Silva DMD, Dias AAL, Figueiredo RM. Good practices with injectables: digital technology for nursing education to control infections. Rev Bras Enferm. 2022;75(6):e20210716. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0716
Tsioutis C, Birgand G, Bathoorn E, Deptula A, Ten Horn L, Castro-Sánchez E, Mutters NT. Education and training programmes for infection prevention and control professionals: mapping the current opportunities and local needs in European countries. Antimicrob Resist Infect Control. 2020;9:1-12. https://doi.org/10.1186/s13756-020-00835-1
Drugeon B, Guenezan J, Pichon M, et al. Incidence, complications, and costs of peripheral venous catheter-related bacteraemia: a retrospective, single-centre study. J Hosp Infect. 2023;135:67-73. https://doi.org/10.1016/j.jhin.2023.02.012
Pryor R, Bearman G. Latest advancements in infection prevention technology. Infection Control Today. 2022 Sep;26(7).
Juskevicius LF, Padoveze MC. Precauções específicas para evitar a transmissão de microrganismos: desenvolvimento e validação de roteiro educacional. Cogitare Enferm. 2016;21(4):1-10. https://doi.org/10.5380/ce.v21i4.47060
Miranda P da S, Silva LF da, Cursino EG, Góes FGB, Pacheco ST de A, Moraes JRMM de. Development and validation of a video on first aid for choking incidents in the school environment. Rev Gaúcha Enferm 2023;44:e20220251. https://doi.org/10.1590/1983-1447.2023.20220251.en.
Simões NCS, Tavares LO de M, Silva CMB da, Rodrigues SB, Oliveira SH, Guimarães EA de A, et al.. Construction and validity of an educational video to prevent immunization errors. Rev Bras Enferm 2023;76:e20230010. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2023-0010.
Haque M, Sartelli M, McKimm J, Abu Bakar M. Health care-associated infections – an overview. Infect Drug Resist. 2018;11:2321-2333. https://doi.org/10.2147/IDR.S177247
Dunn K, Hamilton Hurwitz H, Toledo JP, Schwaber MJ, Chu M, Chou R, Ford N, Allegranzi B, Baller A. Summary of WHO infection prevention and control guideline for COVID-19: striving for evidence-based practice in infection prevention and control. BMJ. 2024;385:q645. doi:10.1136/bmj.q645.
Rossin IR, Martins AC, Silva JF, Souza RCL, Andrade MP. Monkeypox: revisão aspectos epidemiológicos, clínicos, diagnósticos e terapêutica atualizada. Open Science Research XIV. 2024;14:252-64.
El Eid R, Allaw F, Haddad SF, Kanj SS. Human monkeypox: A review of the literature. PLoS Pathog. 2022;18(9):e1010768. doi:10.1371/journal.ppat.1010768.
Patel M, Weinheimer JD, Waites KB, Baddley JW. Active surveillance to determine the impact of methicillin-resistant Staphylococcus aureus colonization on patients in intensive care units of a Veterans Affairs Medical Center. Cambridge University Press. 2015. http://doi.org/10.1086/588161
Huang J, Cui C, Zhou S, Chen M, Wu H, Jin R, et al. Impact of multicenter unified enhanced environmental cleaning and disinfection measures on nosocomial infections among patients in intensive care units. J Int Med Res. 2020;48(8):300060520949766. https://doi.org/10.1177/0300060520949766
Brandl LC, Schrader A. Serious Games in Higher Education in the Transforming Process to Education 4.0—Systematized Review. Education Sciences. 2024;14(3):281. https://doi.org/10.3390/educsci14030281
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Felipe Almeida Sales, Ester Barboza Tavares, Ana Beatriz França Bezerra, Gabriela Oliveira Xavier, Laura Campos Cavallazzi, Júlia Larissa de Souza Silva, Emanuela Batista Ferreira e Pereira
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
