GEOGRAFANDO O LITORAL SUL CAPIXABA: ENCONTROS E EXPERIÊNCIAS DOS COTIDIANOS ESCOLARES COM A PESQUISA DE CAMPO

Resumo

A investigação proposta originou-se das inter-relações teórico-práticas engendradas no decorrer
do Programa Residência Pedagógica e consubstanciou-se a partir da pesquisa de campo para
o município de Guarapari-ES, litoral sul capixaba. Este estudo objetiva, por meio da pesquisa
de campo, que os/as diversos agentes sociais, estudantes, professores, pedagogos e residentes,
compreendam suas realidades, cartografem paisagens, expressem sentimentos, sensibilizem-se
com o ambiente e exerçam a empatia e a cidadania. A fim de perfazer e justificar o referido intento,
buscou-se fortalecer a educação prático-teórica e conduzir o exercício de professorar de forma
ativa, viabilizando a práxis e a reflexão crítica em campo nos processos formativos. Tal perquirição
anela superar as adversidades presentes nos processos dialógicos educacionais, notadamente
o distanciamento entre os conteúdos curriculares e as vivências e experiências dos agentes
sociais. Metodologicamente, utilizou-se o método cartográfico e os estudos nos/dos cotidianos.
Como bases teóricas foram utilizadas as pesquisas ambientais e as compreensões educacionais
freirianas em hibridismo com as experimentações discentes. Decorre-se da investigação in situ a
sensibilização e apreensão espaço-temporal por parte de estudantes, professores e coordenadores
acerca das paisagens, lugares e territórios litorâneos do município de Guarapari. Ademais, as

vivências em campo promoveram o encantamento do grupo para com as geografias do Sistema-
Terra e, posteriormente, foram sintetizadas e partilhadas dialogicamente, a partir da estruturação

de cadernos turístico-educacionais. Considera-se que a práxis proposta foi enriquecedora para
todos os agentes envolvidos, pois os facultou a novas práticas investigativas cotidianas e a
educação dialógica, lhes sensibilizando para a constituição de outras espacialidades.