ENSINAR GRANDEZAS E MEDIDAS: UMA EXPERIÊNCIA COM O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DO SEMIÁRIDO BAIANO

Resumo

Este relato de experiência1

, construído a partir do desenvolvimento de um projeto de intervenção
com uma turma do 1o ano do Ensino Fundamental, parte da necessidade de propor um ensino
de Matemática com significado para os estudantes e tem como objeto de conhecimento o
ensino de grandezas e medidas. No desenvolvimento do projeto estabeleceram-se estratégias que
possibilitaram as crianças compreenderem que a Matemática muito se relaciona com as suas
práticas sociais. Para isso buscamos metodologias que priorizassem o uso de materiais cotidianos,
como copos descartáveis, garrafas PET, fita métrica, alimentos da merenda escolar, dentre outros.
Esses materiais foram importantes no mediar à aprendizagem dos alunos de uma maneira mais prazerosa, bem como produzindo significado para as suas vidas. Após a vivência da experiência
destacamos que o trabalho contribuiu significativamente para a aprendizagem dos conteúdos
envoltos a unidade temática de grandezas e medidas bem como para o nosso desenvolvimento
profissional.