O UNIVERSO FEMININO NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE SEMIOLINGUÍSTICA DOS DISCURSOS DA REVISTA MÁTRIA
Resumo
O gênero reportagem é um dos mais recorrentes no meio midiático, apresentando-se como
uma forma de disponibilizar informações à sociedade. Dessa maneira, cabe uma discussão em
torno de estratégias que viabilizem uma melhor compreensão e reflexão discursiva em torno de
textos de tal gênero. Assim, o presente trabalho busca analisar os critérios de imparcialidade,
inteligibilidade e objetivação, propostos por Charaudeau (2018), na revista Mátria (publicação
anual da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação – CNTE), mostrando-os
como estratégias capazes de possibilitar uma leitura pertinente de reportagens. Para isso, o
trabalho se fundamenta na Teoria Semiolinguística de Charaudeau (2001, 2016 e 2018) e em
Antunes (2003). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e interpretativa cujo corpus é composto
pela reportagem “Que tiro foi esse?” presente na revista Mátria, edição de 2018, cuja leitura
nos permitiu a identificação e interpretação dos fenômenos pesquisados. Assim, este trabalho
resultou na identificação dos critérios de inteligibilidade e objetivação e, consequentemente, dos
procedimentos (dizer o exato, dizer o que aconteceu, a autenticação, fornecer prova e dizer a
intenção) que possibilitam a construção da credibilidade da visada de informação na reportagem,
além do uso da dramatização. Dessa forma, o estudo nos possibilitou observar a utilização dos
procedimentos metodológicos da Teoria Semiolinguística como estratégias de leitura do gênero
reportagem.
