PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA TAREFA MATCH-TO-SAMPLE EM PORTUGUÊS: EVIDÊNCIAS DE CONFIABILIDADE E UNIDIMENSIONALIDADE
DOI:
https://doi.org/10.26694/epeduc.v9i1.7948Palavras-chave:
Psicometria., Síndrome de Down., Avaliação educacional., Alfabetização., Inclusão escolar.Resumo
O estudo analisou as propriedades psicométricas da tarefa match-to-sample em língua portuguesa, utilizada para avaliar habilidades de leitura e escrita em pessoas com síndrome de Down. Trata-se de pesquisa documental quantitativa baseada em 100 prontuários de uma instituição especializada de São Paulo. A tarefa, composta por nove relações condicionais avaliadas em escala ordinal de três pontos, foi aplicada de forma padronizada. Realizaram-se análises de consistência interna, dimensionalidade e Teoria de Resposta ao Item. Os resultados indicaram alta confiabilidade (α = 0,91), estrutura unidimensional e bom ajuste ao modelo logístico politômico, com parâmetros de dificuldade situados em níveis baixos a médios. A idade não apresentou correlação significativa com o desempenho, sugerindo maior influência de fatores educacionais. Conclui-se que a tarefa é um instrumento válido e sensível para mensurar avanços em leitura e escrita, apoiando práticas educacionais inclusivas.
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