da Silva Morais, M. J., & de Pinho, M. J. (2026). FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICAS DE PESQUISAS DA PÓS-GRADUAÇÃO DA REGIÃO AMAZÔNIDA. Linguagens, Educação E Sociedade, 30(62), 1–30. https://doi.org/10.26694/rles.v30i62.6587